Visie op Media Spel

Als Bibliotheek Kennemerwaard zijn wij binnen de dienstverlening aan het onderwijs altijd op zoek naar de beste manieren om leerkrachten mee te nemen  en te scholen in de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van leesbevordering en 21e eeuwse vaardigheden. Nu stuitten wij op het Visie op Media Spel om het onderdeel digitale geletterdheid effectief en leuk onder de aandacht te brengen onder leerkrachtenteams. Dit bordspel is ontwikkeld door Slim met media om een meer structurele plek te kunnen geven aan digitale geletterdheid binnen de school. Na een trainingstraject is Bibliotheek Kennemerwaard gecertificeerd om dit spel te mogen uitvoeren op basisscholen in ons werkgebied. Ook voor het voortgezet onderwijs is een versie waar wij in getraind zullen gaan worden.

Het spelverloop
Voordat er echt aan het spel wordt begonnen, is er eerst een presentatie waarbij vanuit de eigen belevingswereld wordt bekeken hoeveel invloed alle media heeft vandaag de dag heeft, hoe digitale geletterdheid binnen de 21e eeuwse vaardigheden is vormgegeven en uit welke competenties mediawijsheid bestaat.
Hierna gaat de pret pas echt beginnen door het spelen van het spel. Er zijn 4 teams die door kennisvragen appjes kunnen verdienen. Bij een goed antwoord wordt er een keuzekaart gespeeld, is het antwoord onjuist gaan we voor een dilemmakaart. Bij beide soorten vragen wordt er een discussie van 3 minuten gevoerd over het onderwerp waarna er wordt gekozen of dit door de school gehandhaafd gaat worden als het al naar tevredenheid gaat, of er op geïnvesteerd moet worden of dat het geparkeerd moet worden om er op een later tijdstip over verder te praten. Voorbeelden van de vragen zijn: 'Je leerlingen zitten op Facebook, Instagram, Snapchat, Twitter en gamen online. Om inzicht te hebben in wat zij doen, is het een must om zelf ook actief te zijn op sociale media.'
Of  'Als school doe je er alles aan om te voorkomen dat foto’s van kinderen online komen te staan. Tijdens een schoolreisje maakt een ouder diverse foto’s van kinderen en post ze direct online. Wat doe je?'
Vragen kunnen verduidelijkt worden met humoristische filmpjes en tussendoor wordt er ook voor een joker gespeeld waarbij een quiz via Kahoot wordt gedaan. Win je deze, dan kun je zelf een discussiekaart uitzoeken en bij een kennisvraag de joker inzetten om een extra appje te winnen. voor het winnende team van het gehele spel is er een reep van Tony's Chocolonely wat altijd bijzonder goed in de smaak valt.

Een voorbeeld van een filmpje dat tijdens het spel wordt gebruikt:

De terugkoppeling
In de 2,5 uur dat het spel duurt wordt er veel meer besproken en besloten dan op een gemiddelde vergadering van dezelfde duur. Dit is dus een ontzettend effectieve en ook nog eens erg plezierige manier om vast te stellen waar de school staat op het gebied van digitale geletterdheid en waar het naar toe wil. Daar moet natuurlijk wel een vervolg op komen. Daarom schrijven wij een uitgebreide terugkoppeling waarbij verslag gedaan wordt van het besprokene tijdens het spel en er een aanbeveling wordt gedaan hoe de school digitale geletterdheid (nog) beter kan integreren in het schoolbeleid, zowel op school-, leerkracht- als leerlingniveau.

Bent u toevallig leerkracht en heeft u interesse in dit Visie op Media Spel, neem dan contact met ons op via po@bknw.nl


Joey

Delen van verhalen over de (nieuwe) bibliotheek

Gisteren hadden we bij Kennemerwaard een discussiemiddag rondom de uitvoering van ons Meerjarenbeleidplan met ons managementteam en onze Raad van Toezicht.  In alle gesprekken met de Raad van Toezicht merk ik dat ze heel enthousiast zijn over onze organisatie, maar dat ze het ook moeilijk vinden om zich een beeld te vormen van die nieuwe rollen van de bibliotheek. En dus waren gistermiddag zes van onze medewerkers uitgenodigd om iets te vertellen over hun werk.

http://www.hi-re.nl/wp-content/uploads/inspiratie1.jpg

Het begon met Stephan, die vertelde over zijn zoektocht in hoe je communities vorm geeft. Hij richt zich op het thema duurzaamheid. In een kleine twee jaar tijd is het hem gelukt om rondom dit actuele thema een groep van betrokken burgers, kleine bedrijfjes, zzp'ers en eigen medewerkers te laten ontstaan: Duurzaam Doen. Met een relatief klein budget allemaal vanuit bevlogenheid een bijdrage leveren. Niemand krijgt (volledig) betaald voor zijn/haar inbreng, de mede-organisatoren zijn collega's, betrokken ondernemers of burgers die voor een kleine tegenprestatie mee vorm geven aan een 'beweging' waar de bibliotheek het faciliterend middelpunt van is. Stephan deelde hoe moeilijk het is om los te laten.... en hoe mooi het is als ons dat lukt als bibliotheek en hoeveel je dan kunt bereiken.

Vervolgens kwam Maria aan het woord. Ach... Maria... geef haar het woord over bestrijding laaggeletterdheid en ze praat je de oren van je hoofd. Als je niet na een gesprek met Maria inziet hoe belangrijk dit thema is, welke impact we als bibliotheek hebben  op de levens van mensen dan heb je een hart van steen.

Jolanda vertelde over onze programma's rondom programmeren, coding, raspberry pi's. De zoektocht naar waar nou precies behoefte aan is. En dat dit dus heel erg per doelgroep verschilt. Van workshops/lessencyclus in LINUX naar workshops programmeren zonder computers voor het basisonderwijs. Van Lego Mindstorm en Scratch en CoderDojo. Op zo'n moment voel ik mij heel oud ;-) al weet ik ongeveer wat het inhoudt omdat ik naar de workshop voor collega's van Jolanda ben geweest.

Jeanet vertelde over het succes van Kennemerwaardse leesconsulenten op basisscholen. Hoe we van 4 scholen naar 41 scholen in 4 jaar tijd zijn gegroeid. En hoe blij en tevreden de scholen met ons zijn en hoe de leesresultaten op school omhoog gaan. En dat we nu ook vragen vanuit de VVE krijgen, aangekaart door het basisonderwijs. Om zo nog beter te kunnen voorkomen dat er leesachterstanden ontstaan. Jeanet staat echt te glimmen van trots als ze vertelt over haar collega consulenten.

Suzan vertelde over Dag en Dauw. Ons 'senioren' programma samen met Artiance (centrum voor de kunsten). Ook hier een verhaal over een zoektocht, van sturen naar loslaten en faciliteren. Van mensen betrekken bij wat ze willen leren of zien, naar mensen zich zien ontplooien en zelf een bijdrage aan het programma te laten doen doordat ze nu zelf op de planken gaan staan. Over hoe je (kwetsbare) ouderen bereikt en hen in staat stelt een nieuw sociaal netwerk op te bouwen. Ook Suzan vertelde hoe moeilijk het is om los te laten... en hoe mooi de resultaten zijn als je dat lukt.

Als hekkensluiter kwam Leonie aan het woord over haar project Veilig Puberen. Een bijzonder project waarbij de bibliotheek 3 lessen mediawijsheid geeft in bovenbouw basisschool en onderbouw voortgezet onderwijs, met als speciale focus seksualiteit en internet. Je schrikt er van als je hoort waar kinderen allemaal mee geconfronteerd worden, en wat ze bedoeld of onbedoeld elkaar aandoen met het verspreiden van foto's of filmpjes. En zo onder de indruk ben ik dan als ik Leonie hoor vertellen hoe ze kinderen in hun kracht zet, hen duidelijk maakt dat zij zelf het verschil kunnen maken in niet hard over anderen en over zichzelf te oordelen. En hoe ze van kinderen terug hoort dat ze na haar lessen filmpjes en foto's van hun telefoon of tablet halen omdat ze inzien dat het niet slim is om die te verspreiden. Zeer indrukwekkend om te horen en haar betrokkenheid met die kinderen te zien.

Dat kreeg ik ook terug van onze Raad van Toezicht. Wat mooi om te zien wat er allemaal nog meer gebeurt, en nu hebben we er een veel beter beeld bij. Dan vallen dingen op hun plaats, de goede dienstverlening die dagelijks in onze vestigingen door al onze medewerkers wordt verleend, in combinatie met het 'nieuwe' bibliotheekwerk, wat in sommige gevallen zelfs al 'oud' of in ieder geval vertrouwd aan het worden is. Samen vormen ze het beeld van de bibliotheek van de toekomst. Ze hebben elkaar nodig en kunnen elkaar heel goed versterken. De vestigingen met hun bezoekersstromen, waar meer en meer ook invulling wordt gegeven aan onze programmalijnen. En de vestigingen als uitvalsbasis voor programma's op school, in de wijk, bij instellingen. Mooi! En ja, daar word ik blij van als ik merk dat mijn enthousiasme voor alles wat we doen van uitlenen tot mediawijsheidlessen rondom seksualiteit gedeeld en uitgedragen wordt.

Bent u benieuwd naar wat de bibliotheek nog meer doet dan boeken uitlenen? Vraag het gerust aan één van onze medewerkers. We vertellen er u graag over.

Week van de Mediawijsheid

Vandaag is de Week van de Mediawijsheid weer begonnen. Een week lang organiseren allerlei organisaties in Nederland activiteiten om de mediawijsheid van iedereen te vergroten. De Week staat in het teken van 25 jaar kinderrechten van Unicef. In het Verdrag inzake de Rechten van het Kind is artikel 17 gewijd aan de toegang tot informatie. Kort samengevat: de Staat dient er voor te zorgen dat kinderen toegang hebben tot informatie en materiaal uit een verscheidenheid aan bronnen. Daarbij zal de Staat de massamedia stimuleren informatie te verspreiden van sociaal en cultureel nut voor het kind en zal de Staat de benodigde maatregelen treffen om het kind te beschermen tegen informatie en materiaal die schadelijk voor het kind zijn.

Uiteraard besteden wij hier uitgebreid aandacht aan met tal van activiteiten: techniek en computers komen samen in de Raspberry Pi, waarover Martijn van Leeuwen je op zaterdag 29 november je alles vertelt en je zelf ook aan de gang kunt gaan. Ouders en kinderen kunnen samen apps ontdekken tijdens het Kinder Tablet Café op zondag 23 november. Zelf een stripverhaal maken? Dat kan op woensdag 26 november.

Nee, we vergeten de volwassenen niet! Een Google Glass uitproberen? Wat is dat nou, een Oculus Rift? Wat kan ik nou eigenlijk met een 3D-printer? Op al deze vragen geven we antwoord de komende weken. Neem eens een kijkje in onze activiteitenagenda.
Alle landelijke activiteiten vind je op de speciale website van Mediawijzer
Gedurende de rest van het jaar zitten we niet stil: tabletcafé's, digitale spreekuren en filmworkshops behoren tot ons vaste programma.

Sanneke

Swipe, klik en tik

En dan eens een blog over de nieuwe media, en dan met name voor de jonge kinderen.


 

Mediagebruik van jonge kinderen in minuten per dag

(Bron: Mijn Kind Online cijfers, 2012)



Donderdagavond 18 oktober was er een bijeenkomst georganiseerd op de locatie Heerhugowaard over dit onderwerp. Er was een goede opkomst en er werden aan het eind leuke apps en tips met elkaar uitgewisseld.

De afgelopen jaren is het gebruik van diverse media bij jonge kinderen flink toegenomen. Al vanaf zeer jonge leeftijd maken kinderen gebruik van televisie, DVD, PC of Ipad. Er is ook van alles voor kinderen van deze leeftijd te vinden en er wordt veel ontwikkeld.

Apps

Applicaties, letterlijk 'toepassingen' zijn er al voor de allerkleinsten. Het maakt niet uit hoe jong het kind is, maar een tablet heeft echt een enorme aantrekkingskracht. Het is makkelijk met hun vingers te bedienen en je kunt eigenlijk geen 'fouten' maken.

Een voordeel aan apps is dat er vaak maar één onderwerp in centraal staat. Dat maakt het voor jonge kinderen erg overzichtelijk. Kinderen worden graag beloond voor wat ze doen, ook dat gebeurt bij apps. Bij het doen van een activiteit krijgt het kind vaak een compliment of aanmoediging: Goed zo!

Er zijn veel verschillende soorten apps te vinden. Je kunt puzzels doen, een sorteerspelletje, een pop aan of uitkleden, kleurplaten en interactieve prentenboeken. Bij de prentenboeken is vaak geluid en beweging toegevoegd en in sommige gevallen kunnen kinderen iets doen waardoor het plaatje veranderd of er iets in het verhaal gebeurt.

 Websites
Op de website van mediasmarties (http://www.mediasmarties.nl/) worden apps en andere media beoordeeld en wordt er gekeken voor welke leeftijd deze geschikt zijn. Zo kun je een handig overzicht vinden van goede media door alleen maar de leeftijd en interesse van je kind in te vullen.
De site http://www.mijnkindonline.nl/ is een informatieve site over media en mediagebruik bij kinderen. Hier vind je informatie, rapporten, workshops, boeken en tips over media-opvoeding voor alle leeftijden.

Kortom
Vaak zie je door de bomen het bos niet meer, maar ik denk dat bovenstaande sites een goede leidraad kunnen zijn bij hiet kiezen van media voor je jonge kind.
Daarbij heb je als ouder ook een belangrijke rol, want jij bepaalt wat er gekeken wordt en voor hoe lang. Interactie is belangrijk. Door het spelen van de app of het kijken van een dvd  acheraf te bespreken ontstaat er interactie en kun je kijken wat je kind ervan vindt en of hij of zij begrijpt waar het over gaat.
De bibliotheek kan je hierbij ook verder op weg helpen!

Jolanda

Meedenken over bezuinigingen in Bergen

Woensdagavond hadden we in de bibliotheek van Egmond een werkconferentie rondom de toekomst van de bibliotheek. Samen met de gemeente hadden we wijkverenigingen, scholen en de  WMO-raad uitgenodigd. Om samen met hen oplossingsrichtingen te bedenken voor de bezuiniging die de gemeente Bergen vanaf 2014 op de bibliotheek doorvoert.

Biebkidz in Bibliotheek Egmond

Eerst was er een korte presentatie van de wethouder en de ambtenaar over de visie van de gemeente op het bibliotheekwerk, en op de oplossingsrichtingen. De gemeente Bergen vindt dat de basis op orde moet zijn. Dat de bibliotheek er is voor kennis en informatie, en voor leesvaardigheid en informatievaardigheid bij burgers. En de gemeente vindt dat er kritisch gekeken moet worden naar het aantal vestigingen van de bibliotheek. In de gemeente Bergen zijn er nu drie vestigingen, op ca. 31.000 inwoners. Daarna een presentatie van Frank Huysmans van de UvA (bibliotheekprofessor) over de veranderende wereld en de veranderingen in de bibliotheek. Een goed verhaal met duidelijk sprekende statistieken over het gebruik van internet, het lidmaatschap van de bibliotheek, bezoekersaantallen.

Daarna een presentatie van de bibliotheek, over welke visie wij hebben op het bibliotheekwerk. Hoe onze begroting in elkaar zit, welke oplossingen wij mogelijk achten. Veel van de mensen in de zaal riepen dat er wel heel erg veel geld naar onze backoffice gaat. Dat roept ongeveer altijd wel iemand uit zo'n groep die onze begroting ziet. Het begrip backoffice leg ik dan uit, is bij ons een verzamelbegrip. Daaronder valt het management, innovatie en ontwikkeling én de hele sector Bedrijfsvoering met daarin financien, p&o, marketing, ICT, gebouwenbeheer, pr en communicatie. Daardoor lijken onze backoffice kosten hoog, maar het gaat dus om overhead en indirecte kosten. En daar betalen alle gemeenten aan mee, juist omdat ze de keuze voor Kennemerwaard hebben gemaakt om een stevige basis te hebben voor hun bibliotheek in ontwikkeling en bedrijfsvoering. Maar dat terzijde ;-)

Vervolgens hebben we in groepjes gediscussieerd over drie stellingen ten aanzien van informatievaardigheden, sociale cohesie en leesvaardigheden en welke rol de bibliotheek daar al dan niet in zou moeten spelen. Het bleek dat met name op het gebied van informatievaardigheden en leesvaardigheden het breed gedragen is dat de bibliotheek daar een rol in moet spelen. Alleen niet in haar eentje, veel in samenwerking met andere partijen. En dat als je echt impact wilt hebben als bibliotheek je structureel moet inzetten met je samenwerkingspartners op het bestrijden van taalachterstanden en het bevorderen van mediawijsheid. Dat je dat niet oplost met één of twee keer per jaar een bezoek aan de bibliotheek met een klas. Dat het in de lespakketten moet worden opgenomen, in het curriculum.

De conclusie van de avond was dat de functie van de bibliotheek heel erg belangrijk is, en dat men zich afvraagt of dat met een eigen vestiging moet. Dat er creatief moet worden gekeken of de bibliotheek misschien niet beter in een zorgcentrum, buurthuis of brede school kan worden gehuisvest.

Ik vind de winst van de avond dat alle partijen vinden dat de bibliotheek moet blijven. Dat men verbaasd is over hoeveel de bibliotheek doet.  Dat men blij is dat de bibliotheek en gemeente hen raadplegen. Dat ze verrast zijn over het aantal samenwerkingspartners dat de bibliotheek heeft. Dat men vindt dat er scherpere keuzes moeten worden gemaakt. Dat men vindt dat de bibliotheek toekomst heeft.

We zijn één stap op weg naar een oplossing voor de bezuiniging. Er zullen er nog wel meer volgen alvorens we het doel bereiken: gezond bibliotheekwerk ook na 2014 in de gemeente Bergen.

Heeft u ideeën om de bezuinigingen van € 150.000,-- op de bibliotheek in Bergen op te lossen? Laat het ons weten.

Erna Winters

MediaWIJS!?

Gisteren in het NOS journaal kwam er een item voorbij over de verslaving van jongeren aan hun Smartphones. Hartkloppingen, zweetaanvallen en een dreigend sociaal isolement wanneer je je mobiele telefoon niet altijd bij je hebt. Kortom: sociale-mediastress. En daar moet iets aan gebeuren.

Mediawijs
Onder het mom jong geleerd, oud gedaan heb ik het boekje MediaWIJS!? opengeslagen. Is dit bruikbaar bij het bestrijden van de sociale-mediastress?
Het antwoord hierop is volmondig Nee. Het is een leuk boekje voor jonge kinderen over hoe bewust en goed om te gaan met internet. Het hoofdstuk 'Mijn GSM, mijn privacy' had ik informatie over omgaan met je Smartphone verwacht, terwijl ik daar alleen een opsomming van termen vind. Maar goed, het is een leuk boekje dus ik lees door. De kernboodschap in dit boekje is: Geef nooit gegevens van jezelf aan anderen die je in het echt ook niet zou geven en betrek je ouders bij wat je doet op het internet.

Het boekje is bedoeld voor kinderen van 9 tot 13 jaar, maar doet soms wat kinderachtig aan. Een nadeel is dat het een Belgisch boekje is en dat is tijdens het lezen te merken. Er staat informatie in die voor Nederlandse kinderen niet opgaat. Dan wordt er nog over Facebook gesproken, terwijl kinderen daar geen profiel kunnen/mogen aanmaken, voor hen is dit dus toekomstmuziek.

Leuk is de Geronimo-achtige vormgeving, met veel kleur en afbeeldingen. Je kunt lijstjes van Emoticons vinden en er worden een aantal cijfers genoemd. Voor kinderen geeft dit boekje veel duidelijkheid over cyberpesten, cookies, surfen en alles dat verder nog met veiligheid op internet te maken heeft. voor dat onderwerp is het wel een aanrader (ook het hoofdstukje speciaal voor ouders)

Maar goed, naar een boekje over het bestrijden van de sociale-mediastress moet ik nog even verder zoeken. Wellicht in een volgend blog.

Het boekje MediaWIJS!? kun je hier reserveren

Jolanda